• Schülerinnen und Schüler aller allgemein- und berufsbildenden Schulen
  Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Schulleiterinnen und Schulleiter,
  Schulsozialarbeitende und Schulgesundheitsfachkräfte,
  Eltern und Erziehungsberechtigte

• Bundesweit

Digitale Medien sind fester Bestandteil schulischer und familiärer Lebenswelten – und mit ihnen viele gesundheitsbezogene Inhalte. Doch wie können Kinder und Jugendliche lernen, diese kritisch zu hinterfragen? Wie entwickeln sie Kompetenzen, zwischen Fakt und Fake zu unterscheiden und selbstbestimmt Entscheidungen für ihr Wohlbefinden zu treffen? Genau hier setzt BARMER DURCHBLICKT! an. Das kostenfreie Präventionsprogramm fördert die digitale Gesundheitskompetenz von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Eltern. Und damit die Fähigkeit, gesundheitsbezogenen Inhalte im digitalen Raum reflektiert zu suchen, zu finden, zu verstehen, zu bewerten und eigenverantwortlich für die eigene Gesundheit anzuwenden.
Ein wichtiger Bestandteil der digitalen Gesundheitskompetenz ist die
Digitalkompetenz: Sie hilft jungen Menschen beispielsweise dabei, digitale Quellen einzuordnen und zwischen seriösen und unseriösen Inhalten zu unterscheiden. Lehrkräfte werden durch BARMER DURCHBLICKT! umfassend unterstützt, um sich diese Kompetenzen mithilfe einer Fortbildung zunächst selbst anzueignen und die Vermittlung im Unterricht dank praxisnaher Materialien dann wirkungsvoll zu begleiten. Eltern erhalten gezielte Unterstützung durch Artikel und Videos mit konkreten Tipps für den Familienalltag.

Hauptziel:
BARMER DURCHBLICKT! verfolgt das übergeordnete Ziel, die digitale Gesundheitskompetenz von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Eltern nachhaltig zu stärken. Das Programm möchte alle Zielgruppen
befähigen, gesundheitsbezogene Informationen im digitalen Raum reflektiert zu suchen, zu finden, zu verstehen, kritisch zu bewerten und eigenverantwortlich für das eigene Wohlbefinden anzuwenden.

Teilziele:

• Für Schülerinnen und Schüler:
  Entwicklung der Fähigkeit, zwischen seriösen und unseriösen Gesundheitsinformationen im Netz zu unterscheiden,
  Erkennen von Fake News und Desinformation im Gesundheitskontext,
  Schutz persönlicher Gesundheitsdaten und Datenschutzkompetenz,
  Förderung einer gesunden, reflektierten Mediennutzung,
  Umgang mit digitalen Gesundheitsrisiken wie Cybergrooming,
  Entwicklung digitaler Resilienz und Selbstfürsorgestrategien
• Für Lehrkräfte:
  Aufbau eigener digitaler Gesundheitskompetenz durch die modulare Fortbildung,
  Befähigung als Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zu fungieren,
  Praxisnahe Themenvermittlung mithilfe von Ready-to-Teach-Materialien,
  Stärkung der Handlungskompetenz im Umgang mit gesundheitsbezogenen
  digitalen Themen im Schulalltag
• Für Eltern:
  Stärkung der digitalen Gesundheitskompetenz in der Familie,
  Befähigung zur Begleitung und Unterstützung ihrer Kinder im digitalen
  Gesundheitskontext,
  Vermittlung praktischer Strategien für den Familienalltag

• Mindestens 90 Minuten (eine Doppelstunde) werden benötigt. Die einzelnen Unterrichtsmaterialien können ggf. zur Gestaltung einer Unterrichtsreihe bzw. eines Projekttags verknüpft werden.

• Keine speziellen Räume erforderlich: Die Umsetzung erfolgt in regulären
  Klassenräumen

• Keine zusätzlichen externen Fachkräfte erforderlich: Das Programm wird
  von regulären Lehrkräften durchgeführt

• Kostenfrei bereitgestellt: Alle Unterrichtsmaterialien, Arbeitsblätter, Startervideos und TaskCards sind nach Registrierung kostenfrei downloadbar.
• Druckmöglichkeit: Schulen können Materialien bei Bedarf selbst ausdrucken

• möglich
• Digitale Ausstattung: Idealerweise Zugang zu Computern, Tablets oder
  Smartboards für die Nutzung der Startervideos und digitalen Materialien

• kostenfrei
• Ggf. Kopierkosten für Arbeitsblätter